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教学目标：
1.认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、癌、签”10个生字，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文；能简练地概括文章主要内容。
3.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。
4.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。
教学重点：
1.了解居里夫人三克镭的故事。
2.通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。
教学准备：课件、镭的相关视频。
教学过程
一、
名言导入，资料交流
1.出示居里夫人名言：请同学们来读读下边两则名言，谈谈你的理解。
（1）荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能守着它，否则就将一事无成。
——（法）居里夫人
（2）我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。
——（法）居里夫人
2.刚才同学们畅谈对名言的感受，（出示居里夫人图像）谁能谈谈对这位伟大女性的了解？（相机板书：居里夫人）
3.居里夫人是“镭”的发现者，（板书“镭”）谁能说说“镭”是一种怎样的物质，随着学生介绍，出示一小段相关视频。
二、检查预习，学习字词。
（一）小组合作学习。
1.小组读。
2.小组展示：
汇报读音;领读，读对了大家跟着读，读错了大家纠正。
（二）听写词语
1.听写
2.展示
3.评价
4.订正
5.理解词语
（三）尝试概括文章内容。
过渡：居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献，还在于她的人格，今天我们一起来走进《居里夫人的三克镭》。（补充板书）
三、深入读书，理清文章脉络
(一）大声地自由读课文，想一想，文章是按照什么顺序写的，主要写了一件什么事？
1.默读课文，看看这篇文章是按什么顺序写的？（按时间顺序）
2.分段概括段意
出示第1-4自然段先从美国记者麦隆内夫人年5月的一天采访居里夫人讲起，
讲居里夫妇在十八年前炼出了第一克镭，
当时每克镭价值七十五万法郎，这位夫人应该早已富甲一方了，事实上十八年后居里夫人却买不起一克镭。原因是居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利。
第5、6自然段讲麦隆内夫人为居里夫人奔走、募捐购买一克镭的饯的经过以及数年以后美国公众再次向居里夫人捐赠一克锂的情况。
第7、8自然段揭示了居里夫人始终不要专利的崇高思想和美好的内心世界。
