北京治疗白癜风一般多少钱 http://disease.39.net/bjzkbdfyy/170531/5416226.html文章纯属原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享。近年来，教育补习机构层出不穷，许多的宝爸宝妈们生怕自己的孩子落在起跑线上，没有依据孩子自身的情况就争先恐后地给孩子报名各种各样的补习班。有个当老师的朋友说：现在的父母们对孩子成绩这件事都过于敏感，孩子成绩好了表扬孩子，孩子成绩稍微下降就责怪孩子，就好像成绩好的才是好孩子，成绩差的都是坏孩子。确实，中国的父母都太看重孩子的成绩了，唯成绩论理念在中国非常普遍。孩子不爱学习，却有很多的父母认为这是孩子的天性，然而事实是这样吗？错！孩子不爱学习，跟父母的教育息息相关，而根源很大可能就在于你的唯成绩论。孩子天性厌恶学习？错！在现代很多父母的教育理念里，孩子天生就是不爱学习的，所以想让孩子学习就要采用硬逼的办法，否则孩子怎样都不会爱上学习。并且，有很多的父母都把成绩好坏作为判定孩子好坏的标准，孩子成绩好，就等于孩子各个方面都是好的。孩子成绩差，就等于孩子不是好孩子，孩子的小小缺陷都会被无限放大，而且哪怕没有问题，也要给你制造点问题来。孩子成绩不好，在父母的眼里就是因为孩子天生厌恶学习，只知道玩，而对学习没有任何的概念和兴趣。在这个竞争激烈的时代，很多的父母都还害怕孩子输在起跑钱上，而唯一不让孩子落后他人的方法就是提高孩子的成绩。多数的父母都会存在着这样的错误观念，孩子学习成绩不好，是因为孩子把全部的专注力用在玩上，对于学习不够认真不够努力。只要成绩不好，即便孩子每天早起晚睡地学习，父母也不觉得孩子真的在努力。对于孩子学习这件事，父母一定要认识到孩子并非是天性厌恶学习，也不一定是因为孩子对于学习不上心，不努力。郑也夫说过：厌学是心灵的癌症。没有那个正常的孩子天生是厌恶学习的，否则孩子是怎么样学会吃饭，走路，说话的呢？所谓的厌学也是人为给孩子制造的问题。孩子学习不好，与家庭教育的关系密不可分，父母不要一味地责怪孩子，学会反思自己的行为。现代的很多父母普遍都存在着一种唯成绩论的教育理念，这其实才是孩子厌学最根本的原因。家长唯成绩论才是孩子厌学的真正原因何为唯成绩论？在中国应试教育的体制下，唯成绩论或已经成为了中国教育最为显著的特征。唯成绩论也就是将一切都归结于孩子试卷上那个用红色笔写下的冷冰冰的数字。把成绩作为定义孩子好坏的父母，就已经能够从侧面反映出家庭教育的不足。唯成绩论为何会出现，总的来说有以下两种因素：一是，教育系统存在着一些不足。中国无数家长们对孩子的期望都是望子成龙，望女成凤。在中国的教育体制观念下，子女金榜题名之事不单单只是子女自己的事情，而关乎到整个家庭的幸福，因此父母也常常被成绩所主导。孩子一旦成绩稍差，父母就开始像热锅上的蚂蚁急得团团转，成绩成为了孩子身上一个最为重要的标签。二是家庭不能提供有效支持。许多的父母在孩子遇上学习问题时并不能给孩子帮助，父母又常常是对人不对事。孩子成绩不好就责怪孩子，打压孩子的自信心和自尊心，对孩子的身心发展产生不好影响。除此之外，处在青春期的孩子对自由的需求增加，但是父母不习惯放手孩子，这种权力斗争很容易引起孩子的激烈反应，从而导致孩子无心向学。父母唯成绩论才是孩子无心向学的根源问题，试着抛弃唯成绩论的教育理念，或许孩子对学习更提的上兴趣。打破唯成绩论的不良影响，家长们要这样做运用多元智能理论，抛弃唯成绩论年，美国哈佛大学的发展心理学家霍华德·加德纳在《智力的结构》一书中提出了多元智能理论学说。他从八个模块：语言智能、数学逻辑能力、视觉-空间智能、肢体动作智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。在生活中，父母可以从这八个方面培养孩子多方面的能力，从孩子的兴趣爱好出发，因材施教。孩子能否在某一个领域有所成就，兴趣是一个很大的决定性因素。贝多芬对音乐有着极大的兴趣，即使是双耳失聪也创造出震惊世人的《命运交响曲》，居里夫人对研究有着极大的兴趣，即时条件恶劣也能够潜心研究，提炼出镭元素，爱迪生对发明感兴趣，即使失败了上千次也没有放弃，最终发明了电灯，给世界带来光明。日常生活中，父母也可以通过多元智能游戏来帮助孩子发展多方面的智能。比如亲子拍球游戏，这款游戏的规则是父母与孩子进行比赛，看谁在规定的时间内拍球的次数最多即为胜利。这个游戏可以充分地培养孩子多方面的能力。首先，在游戏的过程中，孩子与父母之间会进行交流，在亲子对话中培养了孩子的语言表达能力。其次，当孩子输了之后父母也可以鼓励孩子，让孩子在以后面对失败的时候也能够更容易接受，不容易被失败打倒。同时，这个游戏也培养了孩子肢体协调能力，一次次地拍球让孩子肢体更加灵活。最后，这个游戏也培养了孩子数数的能力，提高孩子的数学思维能力，让孩子的思维更加灵活，逻辑能力更强。针对孩子个性，进行个性化教育世界上没有两片一模一样的叶子，自然也没有一模一样的人，即便是双胞胎也可能会有这截然不同的性格。有这样一个定律叫做羊群定律，也叫做从众心理，讲的是如果有一只羊肚子在草原上吃草，当其他的羊看见了之后都争向抢着过来吃草，全然不顾站在身后的狼，结果被狼一网打尽。如果父母对孩子进行跟风教育，也就等于犯了羊群的错误。这不管是对孩子是无益的，父母灌输给自己一些不感兴趣的东西，孩子学习起来会感到疲惫，感到压力。其次，父母盲目跟风，对孩子产生不了共情，凡事为孩子做好一切准备，就容易激起孩子的反抗心理。父母要对孩子进行个性化教育，针对孩子的个性给予教育，而不要盲目地跟风，只有这样才能激发孩子学习的兴趣。教育学家陶行知先生就主张教学必须从学生的实际情况出发，根据学生的能力制订教学计划，整合教学资源，设定教学内容。个性化教育才能给孩子发挥的机会，才能让孩子在激烈的竞争中脱颖而出。父母要多和孩子进行交流，了解孩子的兴趣所在，学会挖掘孩子自身的优势，发扬孩子的独特性。相信每个孩子都是独一无二的存在，不要用成绩这个冷冰冰的词语束缚了孩子未来的发展。我是东方妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！更多育儿母婴知识请
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